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家校共育构筑幸福教育好生态

作者:杜成智 发布时间:2024-01-13 来源: 江苏教育报

  ■江苏省扬州市邗江区教育局 杜成智

扬州育才小学举行“朱砂启智 开笔启蒙”仪式

  近年来,扬州市邗江区高举“幸福教育”大旗,以打造“学在邗江”品牌为目标,以“新家庭教育实验”为抓手,着眼学生成长需求,着力回应社会关切,构建了政府主导、三方携手、三位一体的融教育体系,走出了一条依靠家校社共育促“双减”落地落实的邗江路径。

  坚持理念引领、标准引路,致力于打造新家庭教育“创新高地”。“双减”以来,邗江以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“幸福教育育人模式的区域实践探索”为依托,聚焦“双减”背景下家庭教育的痛点、堵点,加强家校联动,双轮驱动,为推动“双减”落地落实营造氛围。

  坚持理念引领。全面贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》和《江苏省家庭教育促进条例》,大力倡导“教育,首先是为了让孩子成为一个幸福的普通人”的育人理念,缓解家长的教育焦虑,努力破除抢跑文化、超前教育、剧场效应等功利思想,系统性破解“校内减负、校外增负”现象,让教育回归本真、回归理性。

  坚持标准先行。修订并完善“好父母指南”“家务劳动指南”“好家风指南”,着力构建新家庭教育内容及实施体系,倡导教师、学生、家长共同成长,努力做最好的自己。

  坚持成果转化。聚焦新家庭教育“三大系统、六大体系”建设,不断总结形成新家庭教育实验的话语表达、实践图景和创新模式,《新家庭教育指导手册》《寻找属于自己的句子》《幸福教育育人模式的区域实践探索》《幸福教育故事》《家校共育案例集》等系列丛书即将出版。

  坚持专兼结合、上下联合,致力于打造新家庭教育“人才盆地”。

  一方面,构建上下贯通的三级指导中心。区级层面,在区教育局专门设立家庭教育科,成立新家庭教育实验工作指导中心,负责进行总体规划、全面指导、过程监督、评价考核;校级层面,建立工作指导站,具体负责本校实验工作的实施,指导家校社联合会、新父母成长学院开展工作;年级(班级)层面,建立新父母同盟体,组织家长加强家校合作,共商教育策略,促进孩子共同成长。通过区—校—年级(班级)三级梯次推进,形成了上下联动、条块结合的工作格局。

  另一方面,打造专兼结合的三支骨干队伍。大力倡导“人人成为家庭教育指导师,个个成为家庭教育践行者”理念,深入实施“十百千万”专业导师孵化行动,不断强化专家指导队伍、种子教师队伍、家长志愿者队伍三支队伍建设;通过课题带动、区校联动、工作坊实践、课程开发等方式,推动教师提升学习研修力、培塑家教指导力、拓展课程开发力、增强共建合作力。

  坚持“大水漫灌”“喷灌滴灌”,致力于打造新家庭教育“课程基地”。邗江以“课程建设年”为抓手,加强课程编制与研发。

  构建“1+X”课程体系。根据大小课结合、线上线下融合的思路,聚焦“关键期养育”“家校共育”“新父母成长”“心理调适”等主题,着力开发供手机阅读传播的十分钟微课程、智慧父母阶梯成长课程、面向特定人群的体验课程以及基于活动基地的参与课程,帮助解决家庭教育中的困惑,提升家长教育培养子女的能力和水平。

  创新开展“十大品牌”活动。坚持以活动为引领,推进各项实验工作的深入开展。聚焦理论研讨,举行新家庭教育实验周、新家庭教育实验高峰论坛;聚焦家校合作,常态化开展“千名教师访万家”活动;聚焦家教家风,和区纪委、区文明办联合推进“好家风进校园”,开展“好家风好家训‘寻访’‘建设’‘宣讲’”三大行动;聚焦亲子互动,开展“带着孩子听音乐”“新家庭阅读联盟工程”“请放下手机,让我们在一起”主题教育活动;聚焦特殊儿童,举行“一个孩子的研讨会”“一个孩子的家庭会议”“一人一故事剧场”“一家一课程”。两年以来,共举办个性化专题研讨会300余场,实打实地帮助犯愁的父母解忧、个顶个促进问题学生健康成长。

  加强微课程资源开发。通过在校园内开辟多处“心灵氧吧”、班级设置“机会椅”、家庭开辟“冷静角”,开发创设多样的幸福教育生活微课程资源,促进家校有效沟通,推动校园生活、家庭生活变得更美好。

  坚持“仪式推动”“氛围促动”,致力打造新家庭教育“家风园地”。随着“双减”政策的落地,对于家庭来说,带来三个重要变化,即“教育重心回归家庭”“闲暇时间回归家庭”“美好生活回归家庭”,为此我们在全区大力倡导和推行“幸福家庭日”建设,强化亲子互动与氛围营造,推动“双减”提升效力。

  仪式化设计家庭生活。以“更有仪式感、更具生活化、更显人情味”为导向,引导家长和孩子一起开展亲子共读、体育运动、家庭旅行、劳动家务、公益活动等十项高质量亲子陪伴项目,不断提升日常生活的体验度、亲子关系的亲密度。

  物型化营造家庭氛围。按照“五有”(有家庭小书房或阅读角、有共同遵守的好家规家训、有家庭冷静角、有绿化小阳台、有暖心留言板)的思路,强化家庭物型文化建设,进一步优化成长空间和环境。

  实操化指导家庭实务。以“新父母成长行动计划”为引领,积极践行爱要大声说出来、伸出臂膀抱孩子、放下手机、召开家庭会议等好习惯,并加强行动示范和指导,引导家长积极践行“好习惯养育21天”打卡行动,与孩子共成长。通过家风故事、家教案例征集、好家风好家训寻访、同写一封家书等活动,引导学生和家长在活动中互动交流、学习提升、共同成长,不断改善家庭氛围,提升家风家教氛围,让家风、家训、家教的力量如绵绵细雨,随风潜入夜,润物细无声。

  立足新起点,放大新格局,邗江秉持“打造家教之城,引领家教改革”的良好夙愿,将进一步强化家庭教育责任,汇聚家校合作向心力;进一步转变指导服务职能,放大家校共育引领力;进一步创新特色活动载体,提升学在邗江影响力,努力创响“学在邗江”教育品牌。

责任编辑:陈路

家校共育构筑幸福教育好生态
发布时间:2024-01-13   
来       源:江苏教育报  
作       者:杜成智

  ■江苏省扬州市邗江区教育局 杜成智

扬州育才小学举行“朱砂启智 开笔启蒙”仪式

  近年来,扬州市邗江区高举“幸福教育”大旗,以打造“学在邗江”品牌为目标,以“新家庭教育实验”为抓手,着眼学生成长需求,着力回应社会关切,构建了政府主导、三方携手、三位一体的融教育体系,走出了一条依靠家校社共育促“双减”落地落实的邗江路径。

  坚持理念引领、标准引路,致力于打造新家庭教育“创新高地”。“双减”以来,邗江以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“幸福教育育人模式的区域实践探索”为依托,聚焦“双减”背景下家庭教育的痛点、堵点,加强家校联动,双轮驱动,为推动“双减”落地落实营造氛围。

  坚持理念引领。全面贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》和《江苏省家庭教育促进条例》,大力倡导“教育,首先是为了让孩子成为一个幸福的普通人”的育人理念,缓解家长的教育焦虑,努力破除抢跑文化、超前教育、剧场效应等功利思想,系统性破解“校内减负、校外增负”现象,让教育回归本真、回归理性。

  坚持标准先行。修订并完善“好父母指南”“家务劳动指南”“好家风指南”,着力构建新家庭教育内容及实施体系,倡导教师、学生、家长共同成长,努力做最好的自己。

  坚持成果转化。聚焦新家庭教育“三大系统、六大体系”建设,不断总结形成新家庭教育实验的话语表达、实践图景和创新模式,《新家庭教育指导手册》《寻找属于自己的句子》《幸福教育育人模式的区域实践探索》《幸福教育故事》《家校共育案例集》等系列丛书即将出版。

  坚持专兼结合、上下联合,致力于打造新家庭教育“人才盆地”。

  一方面,构建上下贯通的三级指导中心。区级层面,在区教育局专门设立家庭教育科,成立新家庭教育实验工作指导中心,负责进行总体规划、全面指导、过程监督、评价考核;校级层面,建立工作指导站,具体负责本校实验工作的实施,指导家校社联合会、新父母成长学院开展工作;年级(班级)层面,建立新父母同盟体,组织家长加强家校合作,共商教育策略,促进孩子共同成长。通过区—校—年级(班级)三级梯次推进,形成了上下联动、条块结合的工作格局。

  另一方面,打造专兼结合的三支骨干队伍。大力倡导“人人成为家庭教育指导师,个个成为家庭教育践行者”理念,深入实施“十百千万”专业导师孵化行动,不断强化专家指导队伍、种子教师队伍、家长志愿者队伍三支队伍建设;通过课题带动、区校联动、工作坊实践、课程开发等方式,推动教师提升学习研修力、培塑家教指导力、拓展课程开发力、增强共建合作力。

  坚持“大水漫灌”“喷灌滴灌”,致力于打造新家庭教育“课程基地”。邗江以“课程建设年”为抓手,加强课程编制与研发。

  构建“1+X”课程体系。根据大小课结合、线上线下融合的思路,聚焦“关键期养育”“家校共育”“新父母成长”“心理调适”等主题,着力开发供手机阅读传播的十分钟微课程、智慧父母阶梯成长课程、面向特定人群的体验课程以及基于活动基地的参与课程,帮助解决家庭教育中的困惑,提升家长教育培养子女的能力和水平。

  创新开展“十大品牌”活动。坚持以活动为引领,推进各项实验工作的深入开展。聚焦理论研讨,举行新家庭教育实验周、新家庭教育实验高峰论坛;聚焦家校合作,常态化开展“千名教师访万家”活动;聚焦家教家风,和区纪委、区文明办联合推进“好家风进校园”,开展“好家风好家训‘寻访’‘建设’‘宣讲’”三大行动;聚焦亲子互动,开展“带着孩子听音乐”“新家庭阅读联盟工程”“请放下手机,让我们在一起”主题教育活动;聚焦特殊儿童,举行“一个孩子的研讨会”“一个孩子的家庭会议”“一人一故事剧场”“一家一课程”。两年以来,共举办个性化专题研讨会300余场,实打实地帮助犯愁的父母解忧、个顶个促进问题学生健康成长。

  加强微课程资源开发。通过在校园内开辟多处“心灵氧吧”、班级设置“机会椅”、家庭开辟“冷静角”,开发创设多样的幸福教育生活微课程资源,促进家校有效沟通,推动校园生活、家庭生活变得更美好。

  坚持“仪式推动”“氛围促动”,致力打造新家庭教育“家风园地”。随着“双减”政策的落地,对于家庭来说,带来三个重要变化,即“教育重心回归家庭”“闲暇时间回归家庭”“美好生活回归家庭”,为此我们在全区大力倡导和推行“幸福家庭日”建设,强化亲子互动与氛围营造,推动“双减”提升效力。

  仪式化设计家庭生活。以“更有仪式感、更具生活化、更显人情味”为导向,引导家长和孩子一起开展亲子共读、体育运动、家庭旅行、劳动家务、公益活动等十项高质量亲子陪伴项目,不断提升日常生活的体验度、亲子关系的亲密度。

  物型化营造家庭氛围。按照“五有”(有家庭小书房或阅读角、有共同遵守的好家规家训、有家庭冷静角、有绿化小阳台、有暖心留言板)的思路,强化家庭物型文化建设,进一步优化成长空间和环境。

  实操化指导家庭实务。以“新父母成长行动计划”为引领,积极践行爱要大声说出来、伸出臂膀抱孩子、放下手机、召开家庭会议等好习惯,并加强行动示范和指导,引导家长积极践行“好习惯养育21天”打卡行动,与孩子共成长。通过家风故事、家教案例征集、好家风好家训寻访、同写一封家书等活动,引导学生和家长在活动中互动交流、学习提升、共同成长,不断改善家庭氛围,提升家风家教氛围,让家风、家训、家教的力量如绵绵细雨,随风潜入夜,润物细无声。

  立足新起点,放大新格局,邗江秉持“打造家教之城,引领家教改革”的良好夙愿,将进一步强化家庭教育责任,汇聚家校合作向心力;进一步转变指导服务职能,放大家校共育引领力;进一步创新特色活动载体,提升学在邗江影响力,努力创响“学在邗江”教育品牌。

责任编辑:陈路